為促進我市初中生物教師深刻領會《義務教育生物學課程標準(2022年版)》，引導廣大教師更好地理解新課標、用好新課標、落實新課標，2月20日下午，2023年春季江陰市初中生物教師全員培訓活動在市教師發展中心順利進行。活動由市教師發展中心生物研訓員崔敏霞老師主持。

研訓員崔敏霞老師作講座《<義務教育生物學課程標準(2022年版)>下的測評與分析》。崔老師從新課標視角下對初中生物學業水平測試進行情況分析，從課程理念的6個內容“核心素養為宗旨、課程設計重銜接、學習主題為框架、內容聚焦大概念、教學過程重實踐、學業評價促發展”來展開敘述。崔老師強調注重探究和實踐，培養學生的科學思維非理性思維，以“光合作用”為例展示不同學段的有效鏈接課程設計，并展示大量會考例題，指出今后教學方向要內容聚焦大概念。崔老師結合自身的生活情境設計題目，表明今后考題方向，要求全體初中生物老師教學過程重實踐，能夠選擇恰當的真實情境設計學習任務。

“始于知識傳授，聚焦素養提升，終于人格培養。”這是來自?山灣實驗學校的孫小木老師的教學理念。孫老師為大家帶來了講座《<義務教育生物學課程標準(2022年版)>下的課堂教學》。孫老師闡述了新課標下的會考命題理念，即“堅持新課標為依據進行命題，倡導主動學習為依據，注重科學探究，基于真實情境，考查學生的高階認知能力”。她提出，我們的教學課堂應該圍繞命題理念，讓學生能夠真實體驗，充分交流。

璜塘中學趙林娥老師以《齊心協力 砥礪前行——璜塘中學生物學學科的教學與備考策略》為題作經驗分享。趙老師以“土壤中的小動物蚯蚓”為例講述了指向學生核心素養培養的教學路徑，即“創設真實情境導入探究活動”、“研讀教材內容合理分配任務”、“復習探究原則掃清實驗障礙”、“小組全員參與依學案實施探究”、“交流探究結果追問本質功能”。趙老師的案例具有較好的實踐意義，操作性強，值得大家借鑒學習提高。

通過此次活動，全市初中生物教師明晰了新課標理念下初中生物學業水平測試的新樣態，促使教師對課堂教學重新思考，重構課堂教學，為新一輪課程改革走向深入夯實了基礎。